Giraldo-Mejía, Mauricio EliecerPérez-Ortiz, Michel Thalía2024-04-092024-04-092024-04-092024-02-02https://repositorio.uco.edu.cohttps://hdl.handle.net/20.500.13064/2088Los valores humanos corren siempre el riesgo de capitular dentro de las relaciones de mercado en el mundo actual, más individualista y globalizado. En esta perspectiva, la educación se convierte en un potente medio para restaurar el sentido de valor de la persona, tanto individualmente como en relación con los demás, los derechos fundamentales de las personas LGTBIQ+ y su importancia radican en que constituyen un marco esencial para comprender y promover la tolerancia y el respeto hacia la diversidad sexual en la Universidad del Valle, se reconoce la necesidad de utilizar estos derechos como un enfoque crítico para cultivar la tolerancia y el respeto mutuo a través de la educación. Así pues, se discuten algunas conceptualizaciones relacionadas con la educación desde la visión sociocrítica de la educación desde la perspectiva de la población LGBTIQ+ y la identidad de género y orientación sexual. El estudio se realizó utilizando un enfoque sociológico crítico, una metodología cualitativa y un diseño etnográfico para recopilar los datos necesarios a través de entrevistas semiestructuradas, grupos focales y observación no participante. Esta investigación pretende aportar más apoyo a la idea de que los procesos educativos deben seguir fomentando iniciativas que tengan como objetivo el respeto a las diferencias, independientemente de la orientación sexual o la identidad de género de las personas.32p.application/pdfspaAprendizajeDerechos HumanosDiversidadPoblación LGBTIQ+LearningHuman RightsDiversityLGBTIQ+ PopulationDerechos humanosConducta de vidaDerecho a la dignidad personalPolíticas para la igualdadInclusión (Educación)Homosexuales - Derechoshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acceso abiertoPérez Ortiz, Michel Thalía. Educación en derechos humanos de la población LGTBIQ+ en la Universidad del Valle, Sede pacífico (Tesis) Buenaventura, Valle del Cauca; 2024. 32p.info:eu-repo/semantics/articlehttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/