Acosta-Amaya, Mónica MarcelaOsorno-Berrío, SebastiánOtálvaro-Orozco, ValentinaSalazar-López, Gilberto AlonsoZapata-Guzmán, Kelly VivianaGómez-Carvajal, Sara Isabel2024-03-112024-03-112024-03-112022-02-15https://repositorio.uco.edu.cohttps://hdl.handle.net/20.500.13064/2003La presente investigación teórica documental de tipo estado del arte, se realizó mediante una revisión de artículos científicos sobre estrés académico en estudiantes universitarios y estrategias o técnicas de intervención para su manejo con el fin de aportar herramientas científicas para la construcción de una guía de intervención. Los 22 artículos seleccionados fueron publicados entre el 2014 - 2020 en las bases de datos Google académico y Scopus. Los resultados se presentan a partir de 5 categorías de análisis: características de publicaciones; modelo teórico, conceptualizado a partir de las tres clasificaciones más frecuentes síntomas, valoración/ estrategias de afrontamiento y estresores; tipo de intervención clasificada en estrategias de promoción, prevención, mixto e intervención; técnicas de intervención clasificadas desde de la propuesta de intervención y su concordancia con el modelo teórico y eficacia de intervención. Se encontró que en el 91.3 % de los estudios reportan disminución del malestar significativamente, mientras que en el 8.7% de los artículos no se encuentra una disminución significativa. Las intervenciones más frecuentes y con mejores resultados son aquellas dirigidas a la intervención de los síntomas a través de la relajación y la meditación.25p.application/pdfspaEstudiantes universitariosEstrés académicoIntervenciónReview articleUniversity studentsAcademic stressInterventionEstrés (Psicología)Actitud (Psicología)Motivación en la educaciónRendimiento académicohttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecAcceso cerradoAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 ColombiaOsorno Berrío, Sebastián; Otálvaro Orozco, Valentina; Salazar López, Gilberto Alonso; Zapata Guzmán, Kelly Viviana; Gómez Carvajal, Sara Isabel. Estado del arte sobre estrés académico en estudiantes universitarios, aportes para la construcción de una guía de intervención (Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2022. 25p.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/