http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/Ossa-Cardona, Sady AlbertoSuárez-Ossa, LorenaGallego-Mejía, John Heider2022-04-072022-04-072022-04-072021-01-26https://hdl.handle.net/20.500.12516/1255El presente texto es un artículo reflexivo el cual busca principalmente indagar acerca de teorías sobre el juego y las habilidades motrices básicas con el propósito de finalmente identificar a través de éstas cómo contribuye el juego en el fortalecimiento de las habilidades motrices básicas en niños de preescolar. Para poder llevar a cabo éste artículo fue necesario utilizar los siguientes métodos de recolección pertenecientes a la investigación monográfica documental; el acopio de información y fichas bibliográficas, lo que permitió identificar ambas teorías y comprender la importancia de fusionar estos dos conceptos en la educación inicial. El articulo está estructurado en cuatro fases, en la primera se presenta la introducción , dando a conocer el planteamiento del problema; en la segunda, se expone el concepto de juego, su clasificación y todo lo relacionado con este, en la tercera, se expone el concepto de habilidades motrices básicas, se explica cada una de ellas y además se presenta un modelo de test a través del cual se pueden evaluar estas habilidades en el grado preescolar; finalmente en la cuarta fase se encuentra las conclusiones22application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEl juegoHabilidades motrices básicasLa educación física en niños de preescolarResearch articleGameBasic motor skillsPhysical education in preschool childrenPsicomotricidadDesarrollo psicomotorPsicología del movimientoActividad motoraDesarrollo motorOpen AccessAcceso abiertoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaSuárez Ossa, Lorena; Gallego Mejía, John Heider. Contribución del juego en el desarrollo de las habilidades motrices básicas en los niños de preescolar (Trabajo degrado) Rionegro, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 22p.