http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/Cardona-Pabón, MadeleineHernández-Palacio, ArgenisAgudelo-Gaviria, Aida Patricia2020-02-282020-02-28https://hdl.handle.net/20.500.13064/432Para describir la circunstancia que dio lugar al interés de abordar el papel que representan los juegos de tradición popular en los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas del Nivel de preescolar, se utilizaron las técnicas de investigación cualitativa como la observación y las entrevistas. Lo detectado, al respecto es que estos se ven subvalorados y con tendencia a desaparecer, debido a múltiples causas, en particular la influencia de la tecnología y el desconocimiento de los maestros/as de su valor como herramientas pedagógicas, delegando este tipo de actividades lúdicas a los licenciados en educación física y deporte. A partir de las observaciones realizadas en el Hogar Infantil La Hormiguita Viajera del Carmen de Viboral, se buscó establecer la conciencia que tiene los maestros/as de los juegos de tradición popular como herramientas pedagógicas, buscando que no sean vistos como meras actividades lúdicas, para el disfrute de tiempo de ocio y descanso. Así mismo los juegos de tradición popular son un acercamiento a su cultura, tradiciones, aproximación a las familias y potenciadores de innumerables valores como el trabajo en equipo, la tolerancia, los bajos niveles de frustración, el respeto por el otro, sentido de pertenencia, el liderazgo, entre otros.61application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessJuegoDesarrolloAprendizajeHerramientas pedagógicasTechnical reportGameDevelopmentLearningPedagogical toolsEnseñanza preescolarEducación de niñosDesarrollo psicomotorRitmoAptitudes de AprendizajeOpen AccessAcceso abiertoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaCardona Pabón, Madeleine; Hernández Palacio, Argenis; Agudelo Gaviria, Aida Patricia. El juego infantil de tradición popular como herramienta pedagógica en la etapa preescolar(Trabajo de grado) Rionegro, Antioquia; 2019.