http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/Franco-Montoya, Juan CarlosGómez-Aristizábal, Andrés FelipeValderrama-Vahos, Mary Luz2021-06-302021-06-302021-06-10https://hdl.handle.net/20.500.13064/884En el marco educativo, las competencias permiten al individuo desempeñarse en contexto tomando como base conocimientos, habilidades y destrezas que facilitan el desempeño de sus funciones cotidianas. Actualmente, las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), constituyen una herramienta fundamental para el desarrollo laboral, educativo y social. En este artículo se presenta la valoración de las TIC en el desarrollo de competencias de indagación y resolución de problemas en estudiantes del grado 9° de las Instituciones Educativas Abraham Reyes y Federico Sierra Arango del municipio de Bello; donde se evidenció un bajo desempeño en las pruebas Saber en los últimos años. La muestra estuvo conformada por 25 estudiantes de cada institución, cuya investigación se realizó desde un enfoque mixto concurrente (cualitativo - cuantitativo - contraste), a partir del paradigma socio-crítico y del método de investigación acción educativa. Para la recolección de información se inició con una encuesta que permitió caracterizar el nivel de acceso y dominio de herramientas tecnológicas por parte de los estudiantes; posteriormente se diseñó e implementó la secuencia didáctica de intervención la cual fue publicada a través de la plataforma Google Classroom, las pruebas escritas por medio de Quizizz. Las técnicas de recolección de información fueron análisis documental, grupos focales a través de interacciones sincrónicas en meet, encuestas de percepción por medio de los formularios de Google y foro de discusión virtual. Los resultados obtenidos evidenciaron la relación establecida por los educandos entre las competencias en estudio, su aplicación en temáticas planteadas y eventos cotidianos, igualmente se observó un adecuado uso de las TIC, motivando el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo.28application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAutoaprendizajeCompetenciasDidácticaTecnología de Información y Comunicación (TIC)Master thesisSelf-learningCompetenciesDidacticsInformation and Communication Technology (ICT)AutoaprendizajeAprendizaje autodidactaMétodos de estudioEstrategias de aprendizajeEducación - DidácticaOpen AccessAcceso abiertoAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 ColombiaGómez Aristizábal, Andrés Felipe; Valderrama Vahos, Mariluz. Fortalecimiento de las competencias de indagación y resolución de problemas con mediación de tic (Tesis) Medellín, Antioquia: Universidad Católica de Oriente; 2020. 28p.