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Issue Date	Title	Author(s)
2023-07-17	The social impact of a foreign languages teaching program: an analysis of graduate profiles, self perceptions and academic leaders’ perspectives	Gómez-Benavides, Carlos Mario; Correa-Llano, Jose Alejandro; Ruda-Villa, Laura Isabel; Universidad Católica de Oriente. Facultad de Ciencias de la Educación
2022-02-10	Discovering the effects of the implementation of the critical literacy practices in an efl classroom at a public institution in el Carmen de Viboral	Robles-Ortiz, Nathalia; Ospina-Tobon, Cristian Andres; Garcia-Vargas, Manuela; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-02-13	Students’ perceptions about gamified classes in a ninth-grade at institución educativa escuela normal superior de María	Robles-Ortíz, Nathalia Andrea; Llano-Tobón, Milena Alejandra; Zuluaga-Salazar, Jhonny Smith; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-10	English clubs influence on students’ confidence to participate orally in their english Courses	Bedoya-Bedoya, Oscar Andrés; Henao-Sánchez, Lina Marcela; Montoya-Gómez, Paulina; Álvarez-Gómez, Kelly Tatiana; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-13	Promoting cultural awareness through the use of songs in sixth grade students in a public school from Rionegro	Jimenez-Gomez, Isabel Cristina; Noreña-Torres, Isis; Quintero-López, Daniel Alejandro; Rojas-Cordoba, German Felipe; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2020-02-14	Factors that affect learner’s confidence in the oral production of english of first semester students of the B.A in foreign language at the Universidad Católica de Oriente	Bedoya-Bedoya, Oscar Andres; Soto-Hoyos, Andrea; Gómez-Alvarez, Valentina; Quintero-Cardona, Carolina; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2020-09-24	The importance of teachers and high school students’ interaction in the English classroom to enhance EFL learning in a public school in the municipality of El Peñol	Bedoya-Bedoya, Andrés; Acevedo-Martínez, Daniel Alejandro; Acevedo-Martínez, Diego Nicolás; Ruiz-Zapata, María Camila; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2020-11-15	Conceptions that graduate students of a degree in foreign languages have about interculturality after living an experience in a summer camp	Marín-Gómez, Jacqueline; Cuartas-Castañeda, María Valentina; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-12	The invisibilization and discrimination of efl students that identify as lgbtq+ on educational contexts	Murillo-Egurrola, Juan David; Largo-Gómez, Alexander; Rúa-Castro, Juan Pablo; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-05	Promoting critical interculturality in an english classroom with students from 6th grade at a public institution	Robles-Ortiz, Nathalia Andrea; Castilla-Navarro, Ángel David; Marín-Estrada, Valentina; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-13	Teaching english under a flexible educational model: the case of el servicio educativo rural (ser) in el oriente antioqueño	Marín-Gómez, Jacqueline; Bedoya-Suárez, Stiven Yesid; Morales-Arbeláez, Dahiana; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-12-13	Use of online translators for written production in Esl	Jaramillo-Giraldo, Daniel Felipe; Morales-Gil, Isabella; Rojas-Atehortúa, Liliana; Salamanca-Fernández, Liz Valeria; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-07-31	The importance of cultural recognition in EFL classrooms in a public secondary school of a municipality in oriente antioqueño to build intercultural competence	Ledesma-García, Avelino; Zuluaga-Pulgarín, Vanessa; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-06-25	Pedagogical tact in an ESL class at a private school from Rionegro, Antioquia	Sierra-Montoya, Daniela; Calle-Arango, Natalia; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-06-16	Strategies to improve 6th graders' listening comprehension in remote learning at a public institution in Marinilla	Sierra-Montoya, Daniela; Hoyos-Colorado, Lizeth Carolina; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-07-15	Los seminarios como estrategia para la enseñanza del inglés en el centro educativo rural el Yolombó del municipio de Sonsón	Bedoya-Bedoya, Óscar Andrés; Giraldo-Giraldo, Duván Guillermo; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-07-14	Metacognitive strategies used by foreign language program students in the english learning process as a foreign language	Marín-Gómez, Jacqueline; Agudelo-Gallo, Yeferson Esteban; Puerta-Espinosa, Maiby Natacha; Londoño-Amariles, Jesus Armando; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2020-02-05	Analyse des cas d'interférence de l'anglais l2 dans les exercices de production orale dans le processus d'apprentissage du français l3 chez les étudiants de la Licence en Enseignement de Langues Étrangères de l’Universidad católica de oriente	Jaramillo-Giraldo, Daniel Felipe; Olarte-Fernández, Laura Alejandra; Valencia-Guzmán, Juan Camilo; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2020-02-17	The use of accented english recordings as a strategy to raise auditory awareness on english listening comprehension at a private university	Gómez-Benavides, Carlos Marío; Posada-Mejía, Norbey; Carreño-Motezuma, María Alejandra; Henao-Sánchez, Kelly Johana; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación
2021-06-18	Perspectives towards oral corrective feedback of students from a ba in foreign language teaching	Jiménez-Gómez, Isabel Cristina; Espinosa-Zuluaga, Andrés Felipe; Ortiz-García, Duván Arley; Arboleda-Soto, Juan Pablo; Universidad Católica de Oriente. Facultad de ciencias de la educación