1. Repositorio Institucional Universidad Católica de Oriente
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dc.contributor.editorLópez de Maturana, Silvia-
dc.coverage.spatialSudamérica, Colombia, Rionegro, Antioquiaes_ES
dc.creatorGallardo-Cerón, Blanca Nelly-
dc.creatorFlores, Jorge Mario-
dc.creatorLópez de Maturana, Silvia-
dc.creatorMontoya-Rodas, Simón-
dc.creatorCalvo Muñoz, Carlos-
dc.creatorHernández, Caridad-
dc.creatorMatos, Zenayda-
dc.creatorIribarren, Simón-
dc.creatorMoreno, Alberto-
dc.creatorToro, Sergio-
dc.creatorMoura, Raisa-
dc.creatorOsorio, Jorge-
dc.creatorOliver, Oliva-
dc.creatorHooker, Alta-
dc.creatorPincheira, Luis-
dc.creatorPinto, Rolando-
dc.creatorRodríguez, Ramona-
dc.creatorRosales-Andersen, Norma-
dc.creatorWilliamson, Guillermo-
dc.creatorRubio, Leticia-
dc.creatorBani Calderón, Elisa-
dc.creatorNaranjo, Benjamín-
dc.date2020-05-26-
dc.date.accessioned2021-12-13T17:41:55Z-
dc.date.available2021-12-13-
dc.date.available2021-12-13T17:41:55Z-
dc.date.issued2020-05-26-
dc.identifier.otherhttps://repositorio.uco.edu.coes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13064/1044-
dc.description.abstractEste capítulo de libro hace parte de la investigación “Hábitat de conocimiento desde la infancia” financiado por la Universidad Católica de Oriente y la Corporación Alma, Arte y Acción - Akará. En el año 2006 nos fundamos como semillero de investigación interinstitucional, en el año 2007 tomamos el nombre de colectivo Akará y en año 2009 buscamos la conformación de una Corporación que permitiera la gestión de recursos a través de actividades de proyección social a partir de la investigación. Nace así la Corporación Alma, Arte y Acción, públicamente conocida por su sigla Akará. Se une a través de los resultados de investigación a la comunidad investigadora Latinoamericana, para pensar en colectivo la educación en comunidad, de cuyos resultados emerge la presente obra.es_ES
dc.format.extent298es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherNuevas Miradas Editoreses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.sourceCalvo, Carlos (2008). Del mapa escolar al territorio educativo. Disoñando la escuela desde la educación. Nueva Mirada Ediciones, La Serena.es_ES
dc.subjectEscolarizaciónes_ES
dc.subjectComunidadeses_ES
dc.subjectHábitates_ES
dc.subjectCreatividades_ES
dc.subjectDiversidad culturales_ES
dc.subjectComunidades de aprendizajees_ES
dc.subjectEducación sociales_ES
dc.subjectPedagogías comunitariases_ES
dc.subjectEducación sustentablees_ES
dc.subjectIdentidad culturales_ES
dc.titleEducando (nos) con las comunidadeses_ES
dc.typeBookes_ES
dc.description.abstractenglishThis book chapter is part of the research “Knowledge Habitat from childhood” funded by the Catholic University of the East and the Alma, Art and Action Corporation - Akará. In 2006 we were founded as an inter-institutional research hotbed, in 2007 we took the name of the Akará collective and in 2009 we sought the formation of a Corporation that would allow the management of resources through social projection activities based on research . Thus was born the Alma, Arte y Acción Corporation, publicly known by its acronym Akará., Through research results, he joins the Latin American research community to think collectively about community education, from whose results this work emerges.es_ES
dc.subject.subjectenglishSchoolinges_ES
dc.subject.subjectenglishCommunitieses_ES
dc.subject.subjectenglishHabitates_ES
dc.subject.subjectenglishCreativityes_ES
dc.subject.subjectenglishCultural diversityes_ES
dc.subject.subjectenglishLearning Communitieses_ES
dc.subject.subjectenglishSocial educationes_ES
dc.subject.subjectenglishCommunity pedagogieses_ES
dc.subject.subjectenglishSustainable educationes_ES
dc.subject.subjectenglishCultural identityes_ES
dc.subject.lembCulturaes_ES
dc.subject.lembCultura - Interacciónes_ES
dc.subject.lembEducación interculturales_ES
dc.subject.lembIdentidad culturales_ES
dc.subject.lembAmbiente socio - Culturales_ES
dc.subject.lembAprendizajees_ES
dc.subject.lembEstrategias de aprendizajees_ES
dc.subject.lembEcología sociales_ES
dc.type.spaLibroes_ES
dc.rights.accessrightsOpen Accesses_ES
dc.rights.spaAcceso abiertoes_ES
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia*
dc.publisher.departmentCiencias de la Educaciónes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación para la primera infanciaes_ES
dc.description.projectnameHábitat de conocimiento desde la infanciaes_ES
dc.contributor.directorLópez de Maturana, Silvia-
dc.contributor.corpauthorUniversidad Católica de Orientees_ES
dc.contributor.corpauthorCorporación Alma, Arte y Acción - Akaráes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationCalvo, Carlos (2008). Del mapa escolar al territorio educativo. Disoñando la escuela desde la educación. Nueva Mirada Ediciones, La Serena. Calvo, C. (2017). Ingenuos, ignorantes, inocentes. La Serena: Editorial Universidad de La Serena. Flores, J. M. (2011). Psicología y Praxis comunitaria. Cuernavaca: Editorial latinoamericana. López de Maturana, S. (2009). Los buenos profesores. La Serena: Editorial Universidad de La Serena. Maturana, H. (2004). Transformación en la convivencia. Santiago: JC Saez. De Sousa Santos, B. (2014). La gran división. Diario el Mundo, 13 noviembre. Ver en http://www.pagina12.com.ar/diario/elmundo/4-259727-2014-11-13.html Dussel, E. (2013). Para una política de la liberación. Buenos Aires: Las cuarenta/Gorla. Dussel, E. (2015). Filosofías del sur. Descolonización y transmodernidad. Madrid: Akal. Espinoza, R. (2016). Hegel y las nuevas lógicas del Estado. Madrid: Akal. Maturana, H. y Verden-Zöller, G. (1993). 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